• 

  Metoda konstruktywnej konfrontacji

  08:00 23-07-2020 , Psychologia i pedagogika, Wychowanie

  Wydanie 7/2014

  Metoda pozytywnej konfrontacji została odkryta w świecie biznesu i tam jest stosowana przez ostatnie kilkanaście lat. Jej popularność cały czas rośnie ze względu na dwie ważne cechy – łatwość oraz skuteczność.

  Czytaj więcej »

• 

  Mózg, płeć, uczenie się

  08:00 21-07-2020 Nauczyciele, Psychologia i pedagogika

  Wydanie 9/2014

  Dyskusja nad znaczeniem płci w edukacji zawsze budziła ostre spory. Jeszcze na początku dwudziestego wieku wielu akademików twierdziło, że kobiety nie nadają się do roli uczonego.

  Czytaj więcej »

• 

  WIEK PACJENTA A SUKCES W TERAPII MOWY

  08:00 16-07-2020 Nauczyciele, Rodzice, Psychologia i pedagogika, System pomocy psychologiczno-pedagogicznej, Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

  Kiedy do logopedy? Mówiąc krótko: Im wcześniej, tym lepiej. I lepiej późno niż wcale…

  Czytaj więcej »

• 

  Jak interpretować orzeczenia i opinie poradni psychologiczno-pedagogicznej?

  08:00 06-07-2020 Nauczyciele, Rodzice, Psychologia i pedagogika, System pomocy psychologiczno-pedagogicznej

  Formułowanie przez poradnie orzeczeń i opinii nie jest dowolne. Wymagania pewnej systematyzacji odnoszą się zarówno do formy, treści, jak i struktury.

  Czytaj więcej »

• 

  Skąd bierze się agresja?

  08:00 01-07-2020 Nauczyciele, Studenci, Psychologia i pedagogika

  Wydanie 27/2013

  Żeby odpowiedzieć na pytanie, skąd się bierze agresja, należy uprzednio zastanowić się nad tym, skąd w ogóle biorą się uczucia? Jest to pytanie, na które wielu uczonych starało się znaleźć odpowiedź. Zdania na ten temat są podzielone.

  Czytaj więcej »

• 

  Graffiti i młodzież

  09:19 18-06-2020 Nauczyciele, Rodzice, Psychologia i pedagogika

  Wydanie 24/2020

  Czy „graffiti”to tylko problem zamazanych ścian bloków i budynków? Co oznacza „graffiti” dla młodzieży? Jakie zaspakaja potrzeby?

  Czytaj więcej »

• 

  W drodze do nowej szkoły (marchewki i kije? A może serduszka, empatia, zauważanie?)

  16:31 19-05-2020 Nauczyciele, Rodzice, Psychologia i pedagogika, Dydaktyka, Rozwój osobisty

  Wydanie 20/2020

  W tamtym tygodniu pisaliśmy o szkole bez ocen. Dziś pozostajemy w tym samym kręgu zagadnień – rozmawiać jednak chcemy o kierunku, w którym powinna zmierzać współczesna szkoła. Co zrobić, aby nie zniszczyć w dziecku jego naturalnej ciekawości poznawczej? Przeczytajcie!

  Czytaj więcej »

• 

  W życiu potrzebna jest równowaga

  06:53 23-04-2020 Dyrektorzy, Nauczyciele, Psychologia i pedagogika, Rozwój osobisty, Perspektywy zawodowe

  Wydanie 21/2014

  Każdy dzień jest dla nas nowym wyzwaniem, które przynosi nam naukę, satysfakcję, przyjemne doznania, ale też możemy doświadczyć przykrości, złości, frustracji czy upokorzenia. To wszystko wpisane jest w naturalny rytm naszego życia i przyczynia się do tego, że żyjemy prawdziwie.

  Czytaj więcej »

• 

  Nadzorować i karać?

  06:53 16-04-2020 Nauczyciele, Rodzice, Psychologia i pedagogika, Wychowanie

  Wydanie 39/2014

  Władza rodzica nad dzieckiem jest faktem. Na pewnym poziomie jest też do wychowania niezbędna. Pamiętajmy, że władzę nad dzieckiem ostatecznie jednak utracimy, i to nieodwołalnie - z tym większym hukiem , im silniej będziemy się tej prostej prawdzie opierać.

  Czytaj więcej »

• 

  Komunikacja motywująca i wspierająca

  10:27 09-04-2020 Nauczyciele, Rodzice, Psychologia i pedagogika, Wychowanie

  Wydanie 23/2013

  Wysoka samoocena dziecka jest kluczem do jego sukcesu edukacyjnego – trudno osiągać sukcesy, kiedy nie wierzy się w siebie. Jak rozmawiać z dzieckiem, aby poczuło, że może i potrafi dobrze się uczyć?

  Czytaj więcej »

Od początku grudnia na stronie MEN można zapoznać się z projektem rozporządzenia w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej »

Unia Europejska jest związkiem państw wzajemnie się wspierających, i to jest dobrze brzmiąca informacja. Ale jest też druga strona medalu. »