• 

  Jak sobie radzić z agresją ucznia?

  07:54 21-07-2014 Nauczyciele, Rodzice, Psychologia i pedagogika, Poradnik wychowawcy, Wychowanie

  Wydanie 48/2013

  Agresja w ludzkim społeczeństwie istnieje tak samo długo jak sam człowiek. Problem agresji uczniowskiej dotyczy wszystkich nauczycieli bez wyjątku. Musimy pamiętać, że przyczyny trudnych zachowań uczniów mogą tkwić zarówno w czynnikach biologicznych, np. urazy neurologiczne, rodzinnych – wychowanie zbyt kontrolujące lub zbyt liberalne, środowiskowych – zbrutalizowane wzorce medialne, a także wynikać z braku umiejętności pedagogicznych nauczyciela.

  Czytaj więcej »

• 

  METODA MOTYWACJI BŁYSKAWICZNEJ w pracy z uczniami

  07:54 14-07-2014 , Psychologia i pedagogika

  Wydanie 42/2013

  Jak motywować siebie i innych? Naukowcy z Yale znaleźli sposób. Sprawdź, czy działa

  Czytaj więcej »

• 

  Paluszek i główka… to nie zawsze szkolna wymówka

  07:54 10-07-2014 Nauczyciele, Rodzice, Psychologia i pedagogika, System pomocy psychologiczno-pedagogicznej

  Wydanie 40/2013

  Kiedy zacząć się martwić o dziecko, które nie chce wyjść do szkoły? To jeszcze wymówka czy już fobia szkolna?

  Czytaj więcej »

• 

  Nauczyciel terapeutą ? Ależ oczywiście!

  08:28 12-06-2014 Dyrektorzy, Nauczyciele, Psychologia i pedagogika, System pomocy psychologiczno-pedagogicznej, Wychowanie, Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

  Wydanie 23/2014

  Często zastanawiam się dlaczego do jednego nauczyciela uczniowie lgną jak przysłowiowe pszczoły do miodu, a od innych stronią. Zapewne decydują o tym cechy osobowości, ale czy tylko? Czym wyróżnia się nauczyciel, który potrafi być doradcą, przyjacielem, a nawet terapeutą?

  Czytaj więcej »

• 

  Zarządzanie szkołą. dół-środek-góra

  08:23 11-06-2014 , Psychologia i pedagogika, Ocenianie kształtujące, Rozwój osobisty

  Wydanie 23/2014

  Nauczyciele posiadają wiele ciekawych rozwiązań i pomysłów, z którymi nie mają odwagi pójść do dyrektora szkoły. Nie zwracają się też do swoich szkolnych liderów, bo wiedzą, że ci i tak nie mają żadnych uprawnień, aby te pomysły wcielać w życie. Czy możemy coś z tym zrobić?

  Czytaj więcej »

• 

  Paradygmat odczytywania świata

  08:28 27-05-2014 Dyrektorzy, Nauczyciele, Psychologia i pedagogika, Rozwój osobisty

  Wydanie 21/2014

  Wiele lat temu jeden z profesorów Harvardzkiej Szkoły Biznesu pokazał swoim studentom rysunek. Poprosił ich, aby go opisali. Podczas tego doświadczenia powstała straszna wrzawa. Jedni widzieli na zdjęciu młodą, atrakcyjną kobietę, z którą z przyjemnością by się umówili, inni zaś zmęczoną życiem staruszkę potrzebującą wsparcia.

  Czytaj więcej »

• 

  Proces grupowy. Co warto o nim wiedzieć?

  08:19 21-05-2014 Dyrektorzy, Nauczyciele, Psychologia i pedagogika, Wychowanie

  Wydanie 20/2014

  Każda klasa podlega procesowi grupowemu. Warto znać jego przebieg. To, co działa podczas formowania się grupy, nie działa już potem. Kiedy wprowadzać normy? A kiedy traktować je „elastycznie”?

  Czytaj więcej »

• 

  Autoewaluacja w pracy nauczyciela

  09:29 19-05-2014 Nauczyciele, Rodzice, Studenci, Psychologia i pedagogika, Dydaktyka, Ewaluacja w szkole

  Wydanie 20/2014

  Ewaluacja, to jest refleksja nad tym, co robimy, dlaczego to robimy i jaka jest wartość tego, co robimy. Samooceny dokonujemy, aby wyeliminować z własnej dydaktyki nieefektywne metody nauczania, ciągle doskonalić proces kształcenia, podejmować skuteczne działania zapobiegające niepowodzeniom uczniów. Samoocenę pojmować należy, jako prowadzony dla samego siebie indywidualny monitoring, rodzaj zawodowej autorefleksji nad wymiernymi efektami swojej pracy.

  Czytaj więcej »

• 

  Baśń a kolor

  08:40 15-05-2014 Nauczyciele, Rodzice, Psychologia i pedagogika, Wychowanie

  Wydanie 19/2014

  Dziecko w wieku około trzech lat, które zaczyna mówić o sobie „Ja”, przeżywa moment krytyczny. Do tej pory ono było w świecie, a świat był w nim. Stanowili jedność. Teraz jednak nadszedł moment, gdy dziecko jakby „wyłania się”, oddziela się od świata zewnętrznego. Musi się skonfrontować ze światem. Zaznaczyć swoją obecność.

  Czytaj więcej »

• 

  A Ty kim jesteś w zespole?

  08:32 26-03-2014 Nauczyciele, Rodzice, Psychologia i pedagogika, Rozwój osobisty

  Wydanie 12/2014

  Każdy zespół ma swoją dynamikę i swoje prawa. Możemy bez wahania powiedzieć, że wchodząc do grupy zmieniamy się, przyjmujemy pewne role. Myśliciel, Lokomotywa, a może Realizator - co do nas najbardziej pasuje?

  Czytaj więcej »

Od początku grudnia na stronie MEN można zapoznać się z projektem rozporządzenia w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej »

Unia Europejska jest związkiem państw wzajemnie się wspierających, i to jest dobrze brzmiąca informacja. Ale jest też druga strona medalu. »