• 

  Tak bardzo lękam się oceny

  08:00 28-07-2020 Dyrektorzy, Rodzice, Ocenianie kształtujące, Rozwój osobisty, Perspektywy zawodowe

  Wydanie 51/2013

  Nie wiem dlaczego, ale jest mi trudno pogodzić się z oceną, a szczególnie, gdy jest to ocena krytyczna. Zastanawiam się, czy jest to jedynie mój problem. Czy dotyczy on także innych ludzi?

  Czytaj więcej »

• 

  Szkoła bez ocen

  16:53 06-05-2020 Dyrektorzy, Nauczyciele, Ocenianie kształtujące, Rozwój osobisty

  Wydanie 18/2013

  Z przyjemnością przeczytałem artykuł o inicjatywie rodziców w jednej z poznańskich szkół, którzy chcą założyć alternatywną szkołę bez ocen. Pomysł w moim przekonaniu jest szczególnie interesujący, ponieważ jest w nim zawarta głęboka wartość - stworzenie dziecku optymalnych warunków do pełnego rozwoju.

  Czytaj więcej »

• 

  Dom marzeń

  13:53 30-01-2020 Nauczyciele, Rodzice, Ocenianie kształtujące, Dobre praktyki

  Wydanie 6/2013

  Projekt edukacyjny z założenia ma być odpowiedzią na realną potrzebę, dlatego też prezentujemy Państwu jeden z takich projektów, ma on tę przewagę nad projektami przeprowadzanymi w szkole, że osadzony jest w trudnej, budowlanej rzeczywistości.

  Czytaj więcej »

• 

  Nauczycielu, sprawdź się!

  13:38 19-11-2019 Dyrektorzy, Nauczyciele, Podstawa programowa, Ocenianie kształtujące, Dydaktyka

  Wydanie 39/2019

  Sporo ostatnio na łamach Edurady pisaliśmy o kluczowym elemencie oceniania kształtującego, czyli o celu lekcji. Przyszedł czas, żeby zmierzyć się z nim w praktyce.

  Czytaj więcej »

• 

  LEKCJA BEZ CELU JEST BEZCELOWA…., czyli ocenianie kształtujące w kawałkach.

  12:08 04-11-2019 Dyrektorzy, Nauczyciele, Podstawa programowa, Ocenianie kształtujące, Scenariusze lekcji

  Wydanie 37/2019

  Seneka Młodszy napisał kiedyś: „Jeżeli nie wiesz do jakiego portu płyniesz, żaden wiatr nie będzie właściwy”. Każdy z nas chce wiedzieć, dokąd płynie, jaki sens ma jego praca.

  Czytaj więcej »

• 

  Ocenianie kształtujące, czy warto?

  14:43 15-10-2019 Dyrektorzy, Nauczyciele, Ocenianie kształtujące

  Wydanie 34/2019

  Ocenianie kształtujące to filozofia nauczania, która gości w polskich szkołach od lat, a jednak wciąż tak wiele można się o niej nauczyć.

  Czytaj więcej »

• 

  Potrzebujemy odważnych, znających swoją wartość pracowników

  08:19 12-08-2019 Dyrektorzy, Nauczyciele, Ocenianie kształtujące, Rozwój osobisty, Perspektywy zawodowe

  Wydanie 30/2013

  Jaka jest współczesna szkoła? Z badań wynika, że 52% dzieci uważa, że posiadanie innych poglądów niż ma nauczyciel jest karane, 35% uczniów w szkole nie czuje się bezpiecznie, a 37% w przypadku porażki nie otrzymuje wsparcia ze strony nauczycieli. Czy to oznacza, że szkoła w swojej kulturze i filozofii odbioru świata została w poprzedniej epoce?

  Czytaj więcej »

• 

  Co z tym klapsem w szkole?

  08:19 05-08-2019 Dyrektorzy, Nauczyciele, Ocenianie kształtujące, Poradnik wychowawcy, Wychowanie

  Wydanie 50/2013

  Zastanawiam się nad nauczycielem agresorem. Współczuję dyrektorowi. I widzę przed nimi ogromną pracę.

  Czytaj więcej »

• 

  Ocenianie zabija rozwój

  08:18 29-07-2019 Dyrektorzy, Nauczyciele, Ocenianie kształtujące, Rozwój osobisty, Perspektywy zawodowe

  Wydanie 30/2013

  I co z tym ocenianiem kształtującym? W poprzednich artykułach starałem się przybliżyć Państwu kilka istotnych elementów tego oceniania. Podkreślałem, które z nich w sposób kluczowy zmieniają spojrzenie na ocenianie. Mam nadzieję, że zainteresowałem Was nowym podejściem do oceniania.

  Czytaj więcej »

• 

  Psychologia i czytanie

  08:18 29-07-2019 Nauczyciele, Rodzice, Podstawa programowa, Ocenianie kształtujące, Dydaktyka

  Wydanie 6/2013

  Jak zachęcić dziecko do czytania? Co robić, żeby czytanie nie stało się przymusem, szkolną udręką, która zraża do lektury na lata – radzi Krystyna Budzianowska.

  Czytaj więcej »

Od początku grudnia na stronie MEN można zapoznać się z projektem rozporządzenia w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej »

Unia Europejska jest związkiem państw wzajemnie się wspierających, i to jest dobrze brzmiąca informacja. Ale jest też druga strona medalu. »