• 

  Co kontroluje straż pożarna w szkołach – cz. II

  09:20 08-03-2021 Dyrektorzy, Nauczyciele, Bezpieczeństwo w szkole, Zarządzanie Oświatą

  Wydanie 10/2021

  Tydzień temu pisaliśmy w I części artykułu o zasadach kontroli przeprowadzanych w szkołach i placówkach oświatowych przez straż pożarną. Dzisiaj Jacek Jagiełło zwraca uwagę na dokumentację, którą należy w tym zakresie posiadać. Zapraszamy do lektury.

  Czytaj więcej »

• 

  Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży – dlaczego jest coraz gorzej?

  09:41 03-03-2021 Nauczyciele, Rodzice, Psychologia i pedagogika

  Wydanie 09/2021

  W ostatnich miesiącach zwłaszcza obserwujemy regularny wzrost zapadalności na zaburzenia psychiczne oraz wszelkiego rodzaju uzależnienia. Szacuje się, że zdrowie psychiczne i trudności z nim związane to temat, z którym zmaga się lub będzie się zmagać w swoim życiu co drugi mieszkaniec naszego kraju.

  Czytaj więcej »

• 

  Dyrektor jako lider

  09:49 02-03-2021 Dyrektorzy, Nauczyciele, Zarządzanie Oświatą

  Wydanie 09/2021

  Współczesna edukacja wymaga od dyrektorów, aby byli nie tylko menedżerami oświaty, ale również przewodzili całemu środowisku szkolnemu celem zapewnienia efektywnego procesu uczenia się uczniów i rozwoju nauczycieli. Dyrektor jest tu predysponowany do bycia przywódcą edukacyjnym, do bycia dyrektorem-liderem.

  Czytaj więcej »

• 

  Pędem ku życiu….

  09:49 01-03-2021 Dyrektorzy, Nauczyciele, Od redakcji

  Wydanie 09/2021

  Usłyszałam ostatnio mądre zdanie, że umiera się tylko raz, za to żyje się każdego dnia. I chyba właśnie wchodzimy w czas budzenia się nowego życia. Wiosna. Powolutku, nieśmiało, zbliża się małymi krokami, jest tuż, tuż…

  Czytaj więcej »

• 

  Praktyki wspomagane w Szkołach Specjalnych Przysposabiających do Pracy

  08:34 26-02-2021 Dyrektorzy, Nauczyciele, Komunikacja

  Wydanie 08/2021

  Edukacja otwarta ma szczytne założenia dania szansy wszystkim uczniom w zdobyciu odpowiedniego przygotowania do opanowania umiejętności zawodowych i radzenia sobie na otwartym i chronionym rynku pracy. Istotnym składnikiem właściwie funkcjonującego systemu kształcenia zawodowego i przejścia na rynek pracy jest doradztwo zawodowe, które ma na celu rozpoznanie przez każdego ucznia zainteresowań i predyspozycji zawodowych.

  Czytaj więcej »

• 

  Sztuka proszenia

  08:24 25-02-2021 Dyrektorzy, Nauczyciele, Perspektywy zawodowe

  Wydanie 08/2021

  Czy proszenia trzeba się uczyć? Czy jest to umiejętność, którą warto szlifować? Tak – jeśli chcemy, aby nasze prośby zostały wysłuchane…

  Czytaj więcej »

• 

  Rzecz o czerwonej sukience, czyli czym jest informacja zwrotna?

  08:46 24-02-2021 Nauczyciele, Studenci, Psychologia i pedagogika, Ocenianie kształtujące

  Wydanie 08/2021

  Informacja zwrotna, feedback – bez względu na to, jak byśmy jej nie nazwali, stanowi jedno z najskuteczniejszych narzędzi oddziaływania na człowieka w akcie komunikacji. Zapraszamy do lektury, dzięki której dowiecie się, dlaczego warto je stosować.

  Czytaj więcej »

• 

  Konflikt w szkole – między negocjacjami a mediacją

  09:29 23-02-2021 Nauczyciele, Rodzice, Dobre praktyki, Rozwój osobisty

  Wydanie 08/2021

  Czy negocjacje lub mediacje mają szansę w pełni zaistnieć w szkole? Czy warto znać strategię ich przeprowadzania? O tym pisze dziś dla Was Katarzyna Zielonka.

  Czytaj więcej »

• 

  Istota ewaluacji wewnętrznej – wymagania wobec szkół i placówek

  09:29 22-02-2021 Dyrektorzy, Nauczyciele, Zarządzanie Oświatą

  Wydanie 08/2021

  Dlaczego ewaluacja wewnętrzna powinna być stałym elementem praktyki szkolnej? Jakie wymagania stawia się wobec współczesnych szkół i placówek? O tym wszystkim dowiecie się z dzisiejszego artykułu. Za tydzień przedstawimy szczegółowe etapy przeprowadzania autoewaluacji

  Czytaj więcej »

• 

  Ocenianie jako integralna część procesu nauczania w modelu „Edukacji dla wszystkich”

  09:28 19-02-2021 Dyrektorzy, Nauczyciele, Prawa dziecka, System pomocy psychologiczno-pedagogicznej, Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

  Wydanie 07/2021

  Około 70% rodziców uczniów, którzy posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego decyduje się, by ich dziecko uczęszczało do placówki ogólnodostępnej, gdzie otrzymuje wsparcie w ramach organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej czy kształcenia specjalnego. By zapewnić tym uczniom aktywny udział w procesie nauczania – uczenia się, powstaje model Edukacji dla wszystkich. To wizja takiej organizacji kształcenia i wychowania, która mogłaby zapewnić uczniom rzeczywiste włączenie i integrację społeczną.

  Czytaj więcej »

Od początku grudnia na stronie MEN można zapoznać się z projektem rozporządzenia w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej »

Unia Europejska jest związkiem państw wzajemnie się wspierających, i to jest dobrze brzmiąca informacja. Ale jest też druga strona medalu. »