W ramach cyklu bezpłatnych szkoleń wspierających małe szkoły odbyło się spotkanie poświęcone diagnozie i ocenie funkcjonalnej. Blisko 60 nauczycieli skorzystało z wiedzy i doświadczenia dr Krystyny Budzanowskiej, przygotowując się do zmian, które będą obowiązywać od nowego roku szkolnego.
Edukacja włączająca nie jest celem samym w sobie. Ma sens tylko wtedy, gdy realnie wspiera rozwój każdego ucznia zarówno tego ze specjalnymi potrzebami, jak i całej klasy. Jak ją mądrze wdrażać, by nie stała się iluzją pomocy?
W okresie dorastania uczniowie szczególnie potrzebują wsparcia w budowaniu wiary w siebie. To właśnie nauczyciel, poprzez codzienne działania i relacje, może realnie wpłynąć na ich samoocenę. Sprawdź, jakie mechanizmy za tym stoją i jak skutecznie wspierać młodych ludzi w szkole.
Coraz częściej mówimy o agresji uczniów. Rzadziej o tym, co ona próbuje nam powiedzieć.
Dobrze zaprojektowana sala lekcyjna potrafi pobudzać ciekawość, wspierać koncentrację i budować samodzielność uczniów – dlatego coraz częściej mówi się o niej jako o „trzecim nauczycielu”.
Zdrowa relacja między rodzicami a nauczycielami nie opiera się tylko na rozmowach o ocenach czy problemach dzieci -kluczem do sukcesu jest wyraźne ustalenie granic i ról, które pozwalają obu stronom działać w partnerskim duchu i z szacunkiem dla wspólnego celu, jakim jest dobro dziecka
Dzisiejsze dzieci nie są „trudniejsze” niż kiedyś -są po prostu inne, a my jako nauczyciele stoimy przed wyzwaniem, by naprawdę je zobaczyć i usłyszeć.
Copyright © 2023 edurada.pl | Realizacja SideCode
