Projekt bez nazwy (15)

Priorytet 5: Rozpoznawanie potrzeb dzieci i młodzieży z wykorzystaniem oceny funkcjonowania w środowisku przedszkolnym i szkolnym

by Kierunki polityki oświatowej 2026/2027

Realizacja 5. kierunku polityki oświatowej państwa zakłada systemowe wzmacnianie działań przedszkoli i szkół w zakresie rzetelnego rozpoznawania potrzeb rozwojowych, edukacyjnych i wychowawczych dzieci oraz młodzieży, z wykorzystaniem wprowadzanej do praktyki edukacyjnej diagnozy funkcjonalnej. Narzędzie to umożliwia całościową analizę funkcjonowania ucznia w naturalnych warunkach przedszkolnych i szkolnych, stanowiąc podstawę do planowania adekwatnych form wsparcia. Jednocześnie podkreśla się konieczność ścisłej współpracy placówek z rodzicami w procesie edukacji, wychowania oraz organizacji pomocy psychologiczno‑pedagogicznej, tak aby zapewnić spójność i skuteczność działań podejmowanych na rzecz każdego dziecka.

geralt-never-stop-learning-3653430_1920

Wsparcie dla małych szkół w praktyce,  kolejne szkolenie za nami. Spokój, wiedza i konkretne narzędzia – nauczyciele przygotowani na nowy rok szkolny.

by Edukacja WłączającaPolityka edukacyjna

W ramach cyklu bezpłatnych szkoleń wspierających małe szkoły odbyło się spotkanie poświęcone diagnozie i ocenie funkcjonalnej. Blisko 60 nauczycieli skorzystało z wiedzy i doświadczenia dr Krystyny Budzanowskiej, przygotowując się do zmian, które będą obowiązywać od nowego roku szkolnego.

geralt-college-4126481_1920 (1)

Rok szkolny 2026/2027: co nas czeka w szkołach? Koniec pozornych zmian i początek prawdziwej edukacyjnej rewolucji

by Analizy i trendy w edukacjiNewsy w Oświacie

Nowy rok szkolny może okazać się jednym z najbardziej przełomowych dla polskiej edukacji. Sztuczna inteligencja w klasach, zmiany w podejściu do oceniania, większy nacisk na zdrowie psychiczne uczniów i kompetencje przyszłości szkoły będą musiały odpowiedzieć na wyzwania, których jeszcze kilka lat temu nikt nie brał pod uwagę. Pytanie brzmi: czy edukacja nadąży za rzeczywistością?

sahinsezerdincer-coffee-4949530_1920

Nowe podstawy programowe podpisane. Od 2026 roku zmieni się sposób uczenia w szkołach podstawowych

by Newsy w Oświacie

Ministra edukacji podpisała rozporządzenie wprowadzające nowe podstawy programowe dla przedszkoli i szkół podstawowych. Zmiany mają wejść w życie stopniowo od roku szkolnego 2026/2027 i według resortu mają ograniczyć przeładowanie treści oraz większy nacisk położyć na rozwój kompetencji uczniów, a nie tylko zapamiętywanie wiedzy.