Priorytet 5: Rozpoznawanie potrzeb dzieci i młodzieży z wykorzystaniem oceny funkcjonowania w środowisku przedszkolnym i szkolnym
Realizacja 5. kierunku polityki oświatowej państwa zakłada systemowe wzmacnianie działań przedszkoli i szkół w zakresie rzetelnego rozpoznawania potrzeb rozwojowych, edukacyjnych i wychowawczych dzieci oraz młodzieży, z wykorzystaniem wprowadzanej do praktyki edukacyjnej diagnozy funkcjonalnej. Narzędzie to umożliwia całościową analizę funkcjonowania ucznia w naturalnych warunkach przedszkolnych i szkolnych, stanowiąc podstawę do planowania adekwatnych form wsparcia. Jednocześnie podkreśla się konieczność ścisłej współpracy placówek z rodzicami w procesie edukacji, wychowania oraz organizacji pomocy psychologiczno‑pedagogicznej, tak aby zapewnić spójność i skuteczność działań podejmowanych na rzecz każdego dziecka.
