RPO zwrócił się do MEN o stanowisko w związku z wpłynięciem do jego biura wniosku w sprawie uczniów, u których zdiagnozowano hiperkinetyczne zaburzenia zachowania (ADHD). W opinii wnioskodawczyni obecne uregulowania wsparcia uczniów z tej grupy w procesie edukacji nie odpowiadają ich potrzebom. W szczególności przyczynia się do tego brak możliwości uzyskania orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dla uczniów z ADHD. Czytaj dalej: https://samorzad.pap.pl/kategoria/edukacja/men-zapowiada-zmiany-w-systemie-wsparcia-dla-uczniow-z-adhd
MEN zapowiada zmiany w systemie wsparcia dla uczniów z ADHD
W MEN trwają prace nad kompleksową zmianą systemu wsparcia dzieci i uczniów o różnym poziomie funkcjonowania, w tym dzieci z ADHD – odpowiedział resort edukacji na wystąpienie Rzecznika Praw Obywatelskich w tej sprawie.
