Copyright © 2023 edurada.pl | Realizacja SideCode
Posts in category: Prawo oświatowe
Ile godzin powinien pracować nauczyciel. 18 godzin plus godziny tzw. „karciane”, czy jednak 40?...
- 4 grudnia, 2012
Ile godzin powinien pracować nauczyciel. 18 godzin plus godziny tzw. „karciane”, czy jednak 40?...
- 4 grudnia, 2012
Ile godzin powinien pracować nauczyciel. 18 godzin plus godziny tzw. „karciane”, czy jednak 40?...
- 4 grudnia, 2012
Wiele kontrowersji budzi tryb tworzenia zespołów. Zauważmy, że rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej nigdzie nie posługuje się terminem „powołuje”, tak więc sam tryb tworzenia zespołów prawodawca zostawił w...
- 27 listopada, 2012
Wiele kontrowersji budzi tryb tworzenia zespołów. Zauważmy, że rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej nigdzie nie posługuje się terminem „powołuje”, tak więc sam tryb tworzenia zespołów prawodawca zostawił w...
- 27 listopada, 2012
Wiele kontrowersji budzi tryb tworzenia zespołów. Zauważmy, że rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej nigdzie nie posługuje się terminem „powołuje”, tak więc sam tryb tworzenia zespołów prawodawca zostawił w...
- 27 listopada, 2012
Zgodnie z prawem szkoła powinna mieć oryginał i kopię Karty Indywidualnych Potrzeb Ucznia. Kopię przechowuję się w szkole zgodnie z jednolitym rzeczowym wykazem akt. W praktyce kartę kwalifikuje się do kategorii niearchiwalnej...
- 9 października, 2012
Zgodnie z prawem szkoła powinna mieć oryginał i kopię Karty Indywidualnych Potrzeb Ucznia. Kopię przechowuję się w szkole zgodnie z jednolitym rzeczowym wykazem akt. W praktyce kartę kwalifikuje się do kategorii niearchiwalnej...
- 9 października, 2012
Zgodnie z prawem szkoła powinna mieć oryginał i kopię Karty Indywidualnych Potrzeb Ucznia. Kopię przechowuję się w szkole zgodnie z jednolitym rzeczowym wykazem akt. W praktyce kartę kwalifikuje się do kategorii niearchiwalnej...
- 9 października, 2012
Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego wprowadza kilka istotnych zmian w wychowaniu fizycznym na wszystkich etapach edukacji. Szczególnie ważne zmiany dla praktyki wychowania fizycznego dotyczą zapisu treści nauczania w języku wymagań szczegółowych,...
- 25 września, 2012
