Zakaz używania telefonów w szkołach podstawowych ma objąć nie tylko lekcje, ale także przerwy MEN przedstawiło zaktualizowany projekt zmian, który wywołuje gorącą debatę wśród rodziców i nauczycieli.
Nauczyciele będą musieli sprawdzać każdą pracę domową, a regularność ich wykonywania może wpłynąć na ocenę końcową ucznia MEN przedstawiło projekt nowych zasad obowiązujących w szkołach.
Małe szkoły to często serce lokalnych społeczności miejsce nauki, spotkań i budowania więzi. Dlatego Instytut Kształcenia EKO-TUR od lat wspiera placówki zagrożone likwidacją, pomagając nie tylko szkołom, ale także nauczycielom i całym społecznościom odnaleźć się w zmieniającej się rzeczywistości edukacyjnej.
Diagnoza funkcjonalna to podejście, które w ostatnich latach zyskuje ogromne znaczenie w edukacji, terapii i wsparciu rozwojowym dzieci. Jej celem nie jest przypisanie etykiety czy rozpoznanie konkretnego zaburzenia, ale zrozumienie, jak dziecko funkcjonuje na co dzień – w przedszkolu, szkole, domu i w relacjach z innymi. To diagnoza, która patrzy na dziecko całościowo, uwzględniając jego mocne strony, trudności, potrzeby i potencjał
W świecie szkolnych dzwonków, planów lekcji i niekończących się reform, prawdziwa zmiana często zaczyna się od rzeczy tak małych, że trudno je zauważyć. Minuta ciszy, jedno pytanie, dwie pochwały – mikronawyki, które nie robią hałasu, ale potrafią odmienić całą klasę. To nie rewolucja z megafonem, lecz spokojna ewolucja, która sprawia, że uczniowie uczą się z większą uwagą, a nauczyciele z mniejszym stresem. Bo czasem wystarczy jeden drobny krok, by lekcja stała się miejscem, do którego naprawdę chce się wracać.
Dynamiczne zmiany społeczne, rosnące wyzwania cywilizacyjne i potrzeby uczniów sprawiają, że rola nauczyciela nigdy nie była tak wymagająca jak dziś. Najnowsze wyniki badania TALIS 2024 pokazują jednak jasno: inwestowanie w rozwój nauczycieli przynosi realne efekty także w Polsce.
Polska edukacja ma powód do dumy nauczyciele znad Wisły znaleźli się na 2. miejscu na świecie pod względem wiedzy i umiejętności. Najnowsze wyniki badania TALIS 2024 pokazują, że kompetencje kadry pedagogicznej w Polsce należą do najwyższych na świecie
Sztuczna inteligencja coraz śmielej wkracza do polskich szkół. Wstępne wyniki badań Ministerstwa Edukacji pokazują, że może realnie poprawić efekty nauki matematyki i to zarówno w oczach uczniów, jak i nauczycieli.
Czy dyrektor szkoły ryzykuje stanowisko, gdy publicznie krytykuje rodziców uczniów? Najnowsze orzeczenie Naczelnego Sądu Administracyjnego pokazuje, że nie każda ostra wypowiedź oznacza przekroczenie granic o ile mieści się w ramach uzasadnionej krytyki.
Edukacja włączająca nie jest celem samym w sobie. Ma sens tylko wtedy, gdy realnie wspiera rozwój każdego ucznia zarówno tego ze specjalnymi potrzebami, jak i całej klasy. Jak ją mądrze wdrażać, by nie stała się iluzją pomocy?
Copyright © 2023 edurada.pl | Realizacja SideCode
