„W klasach IV-VIII Ważnym elementem miało być udzielanie informacji zwrotnej przez nauczyciela, który miał sprawdzać prace i wskazywać, co zostało zrobione dobrze, a co wymaga poprawy oraz jak dalej się uczyć. Taka informacja miała stać się narzędziem budowania wewnętrznej motywacji ucznia” – informuje IBE PIB
Ponad połowa spośród badanych dyrektorów szkół i nauczycieli wskazała, że faktycznym efektem zmian w zadawaniu prac domowych jest zwiększenie się czasu uczniów przeznaczanego na odpoczynek, zabawę i aktywność fizyczną.
„Zdaniem 52% nauczycieli wprowadzone zmiany zmniejszyły też obciążenia uczniów obowiązkami edukacyjnymi” – wskazano w raporcie
Czytaj wiecej: https://samorzad.pap.pl/kategoria/edukacja/ibe-przedstawil-pierwsze-efekty-zmian-w-zadawaniu-prac-domowych
