W jaki sposób nauczyciel w przedszkolu może wykorzystać w bieżących działaniach edukacyjnych informacje z przeprowadzonego rozpoznania potrzeb dzieci?

dostosowanie metod, form, sposobów pracy,
monitorowanie angażowania się w zajęcia, sposób wykonywania zadań, nabywania wiedzy i umiejętności przez każde dziecko,
rozmawianie z dziećmi zawsze, kiedy pojawia się jakiś problem,
różnicowanie rodzajów zadań i stopnia ich trudności,
stosowanie różnych strategii motywowania i wyzwalania aktywności dzieci,
stosowanie zróżnicowanych metod, form pracy, środków dydaktycznych,
stwarzanie okazji do odniesienia sukcesu przez każde dziecko na miarę jego możliwości,
udzielanie dzieciom pomocy w przezwyciężaniu trudności edukacyjnych, wychowawczych, społecznych, emocjonalnych,
udzielanie kształtującej informacji zwrotnej,
uwzględnianie czynników wewnętrznych: nastroju, napięcia emocjonalnego, zmęczenie) mających wpływ na przebieg procesu uczenia się i zachowania dzieci,
uwzględnianie zaleceń zawartych w opiniach i orzeczeniach poradni psychologiczno-pedagogicznych,
uwzględnianie zróżnicowanego tempa pracy dzieci,
wspomaganie indywidualne dzieci podczas wykonywania określonych zadań.